教養可以這麼輕鬆

培養孩子相親相愛8~當孩子開始有主見

瓜瓜長年喜歡對地瓜惡作劇，

地瓜從無怨無悔到開始與哥哥對抗，

只因為他開始有自己的想法...

快樂瓜媽最近在教朋友國一的孩子「小英」數學，

小英聰明活潑、單純樂觀，

唯獨對讀書欠缺一點方法...

　　課堂上我從聊天來得知小英的興趣、個性與思考方式，發現小英和以往教過的孩子有最大的共通點「看到題目會愣住，然後就開始胡亂解題」，這是一個很嚴重的問題：如果從看題目已經沒辦法看進去，當然她就看不懂題目，如果連待會要解答的問題都看不懂了，孩子無論花多少時間反覆練習，他都不可能學得會。

小地瓜目前6歲10個月今年剛上國小一年級，是生性樂觀、理性善良的孩子。

滿懷期待上小學，剛開始樂愛新的學習、也喜歡寫功課，

漸漸不但哭著寫作業，花的時間常常要從下午一點到晚上七點半...

地瓜上小一到現在兩個多禮拜了，已經習慣回家後有很多作業的生活，

遇到唸的地方學會如何自己拼出注音的意思、要背的課文則學會自己背完後再請我幫他看看是否正確。

瓜瓜目前小學三年級，回到家後已經習慣如何自動完成作業，我只需幫他看看有沒有漏掉的簽名，不但孩子開心、父母也變得好輕鬆。

瓜瓜沒有到過幼兒園直接上小學，

但我們將地瓜送進公立幼兒園全天班，

為什麼兩兄弟不同呢？

瓜媽帶地瓜上學幾天後，

就放手讓瓜瓜帶著地瓜一起出門。

兩兄弟一起上學的第二天出了一點狀況...

　　幼稚園老師反應：「他（地瓜）今天找不到教室，在校園內四處亂晃是愛心媽媽將他帶進來。」讓我感動的是南湖附幼老師教育的態度，老師並不因此要求我必須每天繼續帶孩子上學（學校就在家門外轉角，真的很近），而是轉頭和瓜瓜說：「你要將弟弟帶到教室交給老師後再回自己教室。」

以「情緒自控能力訓練」舉例來說～

一、 嬰兒時期：訓練孩子了解哭不能解決問題，

每個月使用哭鬧調教法縮短孩子哭鬧的時間與出現次數。

二、1歲後~說話前：訓練孩子注意到無論環境是否改變，哭鬧也都不能解決問題，開始注意孩子情緒與社會互動的關係，不阻斷孩子接觸到引爆情緒的原因，而在孩子情緒表現較差時繼續使用哭鬧調教法。

目前瓜瓜的一天從自己走路上學、放學開始，

回到家後首先洗澡換衣服，將水壺交給我清洗，

用餐後回房看聯絡簿...

　　逐一核對紀錄並自動完成作業，如果有互動式作業也會擺在最後一次拿過來，並且將該簽名的地方交由我簽名。接著瓜瓜可以玩整天，我偶爾會鼓勵瓜瓜將作業寫得不太好的部分，是不是可以更精進？因為瓜瓜做作業的速度已有提升，對於一個從未上過學的孩子，我認為他的進步非常神速，瓜瓜是在步入小學後才開始寫這麼多的字，接觸這麼多的體制內學習項目，但卻不畏懼。

瓜瓜上小學前沒接觸過體制內的學校教育，

我們著重培養瓜瓜的自動自發、專注耐心與時間規劃。

而這些看似難以達成的目標，其實只需要用對方法...

　　就像我們一直想著從地球走路去月球，「走路，是到不了月球的」因為方法錯誤！這些與父母孩子自身的努力是否達到疲倦程度少有關係，也不須聰明才智是否得達到顛峰，更並非孩子是否攝取了最營養的食物，以上皆為孩子有基礎後的加強因素，而非在孩子沒基礎時著重的重點。

　　瓜瓜玩著線上遊戲－摩爾莊園，有一個小遊戲是在上方顯示出某樣物品的英文單字，然後要求將那樣物品放進背包裡面。瓜瓜問我第一個英文單字時，因為我正在忙，他說了三次我都沒聽到。

　　等我忙到一個段落時，瓜瓜忍不住跑來問我：「媽媽，妳不會英文喔？」我說：「我根本沒聽到你念的英文是什麼，不過你不需要問我，我來教你查字典。」

　　瓜瓜很開心的學習如何查字典，現在的字典方便多了！我開啟奇摩首頁，找到“字典”選項按進去，教瓜瓜將英文字母打進查閱的框框裡，然後告訴瓜瓜：「你看這麼多意思裡面，找一個你覺得“最有可能”的意思就可以了。」就這樣，瓜瓜找完了所有的物品，而我沒告訴他任何一個單字代表的意思。

　　對於還沒上學的瓜瓜來說，我想這是最自然建立起瓜瓜查閱字典的開端，就像瓜瓜現在對於繁體字、簡體字都能清楚辨認一樣，善用電腦讓瓜瓜學了好多東西呢！

在小地瓜兩歲就能用電腦小畫家作畫的時候，

我在心中暗自評價了瓜瓜的繪畫能力：

有天份、沒天份，竟然差醬多！

　　心中抱定瓜瓜一輩子就是抽象派路線的我，也不敢刻意教導瓜瓜繪畫，由於瓜瓜的先天本質屬於模仿類型，學習時若外人不慎介入太多，將抹煞了孩子自然湧現的創作能力。

(教養可以這麼輕鬆/作者：快樂中心 王瀞儀 老師 http://www.happy-house.com.tw)

　　原本我以為，大家一定知道專注力是什麼東西，可是經過這幾年多來，我才驚覺到國人對這部分的想法還處在很模糊的階段。

　　什麼是專注力？專注力對一個人的日常生活影響的層面到哪裡？我家孩子專注力足夠嗎？有沒有什麼方式可以鑑定孩子的專注力？我有哪些管道可以尋求改善？

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