教養可以這麼輕鬆

(教養可以這麼輕鬆/作者：快樂中心 王瀞儀 老師 http://www.happy-house.com.tw)

　　小時候我原本是一位愛畫畫的孩子，在幼稚園我就畫過所謂的「按摩浴缸」（兩隻機器手會幫忙洗澡的人同時按摩），還有很多奇奇怪怪的發明、人物圖、風景畫，當時我立下了一個志願，我開心的對爸爸說：「我將來要當畫家！」爸爸也給了我很好的回應：「當畫家好阿！很賺錢耶！」其實爸媽對於小孩子的志願，只要不是作奸犯科的事情，幾乎都是站在正面的角度來鼓勵。

　　越長越大我仍不斷的畫畫，小一時畫作登上了學校刊物；小二時，一個年級要派出兩位代表，去校外參加全國性的繪畫比賽，我竟在學校初賽中以「半成品」的作品被老師選上。此後直到比賽前，我每天都不用寫同學寫的那種作業，回家只有一張蠟筆隨意創作成為我每日的家庭作業。

　　老師很重視這件事情，畢竟一個年級幾百位學生，只有兩位孩子得以被選上。所以老師還特地來家裡請母親多買兩盒蠟筆讓我可以盡情的練習，當時我拿到生平第一次36色的蠟筆，還一次兩盒，真的是太開心了！

　　除了回家作業的改變外，學校也很重視這個比賽，賽前抽出幾個小時的上課時間，讓我們六個年級總共12位學生，不分年齡全聚在一起進行額外的訓練。我印象最深刻，也是破壞了我繪畫能力的關鍵點，就是所謂的「畫作欣賞」課程。

　　指導老師用投影片的方式，將歷年來所有得獎過的作品，一一放映出來並且加上解說，我記得其中一張圖畫，它的草是一根一根的畫，而我原本畫的草是比較隨性，雜亂無章的樣子，此時老師對全部的學生講解：「像這張畫最特別的地方，就是乾淨、清爽，你們看這個作品上面畫出來的草，一根根很分明，給人一種很舒服的感覺，加上...。」當時的我所做出的反省是：我的草是不是不乾淨？是不是太雜亂？這樣是否會有扣分的效果？若我下次畫這種一根一根的草，是否可以讓我的作品更好？

　　經過了一段時間的訓練，終於到了繪畫比賽的日子，校內參賽者搭乘遊覽車來到比賽地點，當然那天是我有生以來第一次請的公假！比賽的題目我已經忘記，但我卻還記得需要畫上雜草的地方，我就照著投影片一根一根的畫上去，其他地方也畫得和以前的作品有所不同，大多是學習在「畫作欣賞」時覺得更棒的呈現方式。

　　那次我落敗了！我敗得莫名其妙，老師也支字未提而讓這個比賽不了了之。原本我滿懷期待，我是做了多少的修正，我試圖讓自己畫得像範本一樣好，可是卻沒有得獎，小時候的我不是很明白，到底是哪裡出了問題呢？

　　實際到長大我才知道藝術是沒有所謂的標準答案！只要你能夠將內心裡或腦袋中的想法呈現得越多，越有所謂的「意境」，這幅畫作就是越精采。但小時候的我卻不這樣認為，在看過比我的畫作還要更漂亮的作品時，我漸漸的綑綁住自己。

　　比賽落敗後，小三我仍參加過一次校內寫生比賽，也落敗...，再來是小五美勞課的素描作品得到滿分（老師說他的滿分只有95分），從此之後，我只會畫素描，我也只能畫素描，若沒有範本，我竟連一丁點的創作能力都擠不出來了！

　　繪畫這件事情讓我發現：原來我不能有太多的範本，這將讓我失去創作的能力。所以當每次寫作文前，老師要唸作文範例時，我都讓自己極盡所能的分心，如此我才能擺脫同樣想要綑綁住我的另一道束縛，才能盡情的寫出心想的文章。

　　「範本」這個東西，對於已經失去創作能力的模仿型孩子來說極為重要，因為他們已經習慣範本，若無範本也就沒有做出什麼成果的來源。但對於越早且尚未失去創作能力的模仿型孩子來說，是一種枷鎖和禁錮，讓我們從此有好長一段時間無法掙脫創作的自由。

　　至於其他類型，在面對範本這項東西的時候，就沒有模仿型的孩子來得那麼危害，像是對於「逆思型」的人而言，反而有促進靈感的好處，這也就是為什麼「適性引導才能輕鬆教出天才兒」的原因所在了！

※「模仿、逆思」...等類型，是先天智慧評量報表中，一項極為重要的教養學習參考指標。瓜瓜也是模仿型的孩子，大多事情我們會先放手讓他自由的發揮，就常會收到許多意想不到的驚喜哩！

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