講義雜誌 │ 2010-07-01 文／王瀞儀、林攸餘
王瀞儀──媽媽的生活哲學
我是一個從嬰兒開始就活得很清楚的人，也許是一路記得成長過程的關係，國小時我發現自己與其他人產生了差異。當老師宣布郊遊日期引起同學大聲歡呼，我只輕輕地回應：「喔，要去郊遊。」中了幾百元發票不感覺驚喜、看到綜藝節目覺得極其無聊……等，都是一般小學生很少出現的反應。活在大多數人都該有的情感之外，讓我時間更充裕、生活更積極，不知道什麼時候，我開始告訴自己：「生命只要三十年就夠多了。」
「如果我只能活到三十歲」從此成為我的人生座右銘，也幫助我不浪費生命。在婚後兩年多生下瓜瓜，思考習慣讓我從懷孕就做足假設：如果我只能活到三十歲，那時候瓜瓜才五歲，萬一我離開人世，孩子怎麼活？
奇怪的是當孩子出生，我雖然開心但並沒有異常興奮，雖然思考著未來的教養方式卻沒有任何不安。由於前教育機構無法容下懷孕期就狀況連連的我，在生下瓜瓜前兩個月我們便成立了「快樂中心」這個教育工作室，快樂中心理所當然也成為瓜瓜和地瓜成長的地方。每每聽到嬰兒瓜瓜大哭大鬧，大人卻正在忙碌時，我沒有失去理智將正在劇烈哭鬧的孩子抱起來安慰，堅持使用「哭鬧調教法」讓孩子減少哭鬧情況。這時感覺心疼難耐、認為必須將孩子抱起來的人反而成了瓜爸，與瓜爸滿溢的父愛相比，讓我戲稱自己這時候並沒有母愛。
教養「黏度」相差甚大的緣故，我常覺得一歲多的瓜瓜比較愛爸爸，在沒有讓孩子餓到、冷到、尿布髒了不舒服到的前提之下，無論聽不聽得懂，我都選擇告訴孩子：「大人正在忙的時候，就算你哭，爸爸媽媽也沒有辦法來抱你。但是媽媽答應你，如果一有空就會來抱你，亂哭只是讓自己不舒服，你可以自己找玩具玩喔。」
也許每個孩子原本都如我兒時一樣，他們有思考感覺而且聽得懂大人的話，爸爸媽媽兩種不同的教養方式，使得瓜瓜在我身旁時像個可愛的小天使，自得其樂、獨立玩耍還發出咯咯大笑是再平常不過的事；但在瓜爸面前卻變身小惡魔，經常痛哭流涕、黏膩不安，甚至常對爸爸大發脾氣、頤指氣使。
等到瓜爸再也受不了孩子的無理取鬧，重新調整教養孩子的方式後，我和瓜瓜終於出現母子連心、孩子能夠信任媽媽的良性循環，這大概就是所謂的「日久見人心」吧？因為我愛瓜瓜，才採行如此的教育方法，終於在不到兩年就讓孩子了解並樂意接納，孩子不但活得更有安全感與自信心，也清楚知道自己不是孤單的一個人，知道家人雖然並非隨時都在自己身邊，卻心繫於自己。瓜瓜這種「安心自在的感覺」讓心中充滿著愛，這就是俗稱的「擁有安全感」，這些都讓瓜瓜能夠獨立勇敢、學會分享與樂觀生活。
林攸餘──爸爸的教養轉變
和瓜媽相差六歲，也許是年紀比較大的關係，我是一個從瓜瓜出生，就想將所有美好送給孩子的爸爸。但這樣的想法卻讓我吃足苦頭，不但孩子感受不到我的愛與付出，還變得暴躁易怒、不懂體諒也不懂事。我曾經在異常忙碌時脫口而出：「爸爸現在沒辦法。」我發誓自己如平時一樣的口氣，只是使用的句子不同了，竟在同一時間裏弄哭兩個孩子。
這是在小地瓜一歲左右發生的事，那天因為我的拒絕，孩子們嚇得逃竄驚哭找尋媽媽的安慰，我開始思考究竟發生了什麼錯誤？
為什麼孩子對我予取予求不懂體諒，卻能體貼關心媽媽？為什麼瓜媽明確的拒絕仍讓孩子輕哼兒歌離去，我一聲拒絕卻嚇得孩子四處逃竄？為什麼我感覺好累？為什麼我的一再付出卻看不見想像中的美好結果？
我終於發現自己長久以來教養上的盲點與迷思，我從來就沒讓孩子了解到爸爸不是聖人：爸爸也有忙碌和不方便的時候，無法陪伴或幫忙，並不表示我就不愛你們。
最終我發現自己不可能給孩子全世界的美好，因為自顧自的給與，到頭總是換來孩子更難生活的結果。那年開始，我終於如同對待自己的學生一樣，著重在生活自理、應對進退的調適，還有培養孩子充滿愛與關懷的樂觀，加強訓練孩子獨立並且快樂生活的能力。
當理想與現實合而為一
因為夫妻之間出現矛盾衝突的教養起點，讓我們最終取得中間的平衡點，研究出即使如同瓜爸一般父愛滿溢，也能輕鬆做到的快樂育兒法。從「適應並能夠妥善生活」為原理出發，兼顧「皆大歡喜、人人適用」的教養方式而讓《教養可以這麼輕鬆》系列書問世，當然裏面加上我們十多年在親子教養這部分的指導經驗，針對不同孩子分別給與不同的建議，所以也大受爸爸媽媽和老師們的歡迎。
將生命的時間假設成短暫，並且引導正向且符合真實世界的平和態度，其實就像有些癌末病患到最後在想法上變得樂觀、行事有意義，並且積極造福社會一樣，到最後竟然還多活了幾年或奇蹟治好了病痛。在在都告訴我們：「懂生活，生命就變成永恆。」父母都需要盡早教會孩子懂生活，就不需再擔心孩子是否安全感缺乏、抗壓性太低、又矮又瘦睡太少……這些孩子可以自力來改善的問題。
教養可以這麼輕鬆作家 / 快樂瓜媽-王瀞儀 老師 【按此前往FB粉絲專頁】
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※與林攸餘合著著作：教養可以這麼輕鬆、教出自動自發的孩子、孩子與你心連心、居家氣質小寶貝、輕鬆教出天才兒、快樂邁入小社會（後四本為套書）
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